【摘 要】
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小学教师转岗到幼儿园工作是当前我国面对基础教育基本形势作出的一种有效应对策略,但在这一政策的具体实施过程中,转岗教师普遍面临着角色定位模糊、教育观念的转换难、工作
【出 处】
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淮北师范大学学报(哲学社会科学版)
【基金项目】
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安徽省2011年教育科学研究项目(JG11223)
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小学教师转岗到幼儿园工作是当前我国面对基础教育基本形势作出的一种有效应对策略,但在这一政策的具体实施过程中,转岗教师普遍面临着角色定位模糊、教育观念的转换难、工作价值感下降、不适应工作制度等方面的挑战。转岗教师要发挥自身主观能动性,迅速审视自身定位。主管部门选择合适的小学教师转岗,使岗位与人才匹配,同时应给予相关政策方面的鼓励。幼儿园要创设良好的气氛,加强对转岗教师的心态管理,并加强培训,使转岗教师尽快适应新的工作。
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