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论文构建三元链职业成熟度模型,依据福建省六所中职学校的调查数据,应用等级相关分析和结构方程模型方法,探索中职生职业成熟度与其主观影响因素的内在结构与特征。结果表明:中职生职业成熟度属欠成熟水平,且作为主观影响因素的职业价值观和个人努力,不仅直接作用于职业成熟度,还通过对职业认知、职业态度和职业选择的影响间接作用于职业成熟度,三者呈现三元链式关系。