【摘 要】
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高中生由于其年龄及诸多现实因素,使其自身所拥有的世界观价值观存在着一定程度的特殊性,并且高中阶段的学生就其自身而言,有着较为突出的叛逆心理,因此,高中班主任在对高中
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高中生由于其年龄及诸多现实因素,使其自身所拥有的世界观价值观存在着一定程度的特殊性,并且高中阶段的学生就其自身而言,有着较为突出的叛逆心理,因此,高中班主任在对高中学生进行管理的时候,需要充分的发挥自身的引导性工作,通过具有引导特征的教育方式,使学生能够进一步的与教师之间的关系得以加深,在进行班级管理过程中,教师需要针对高中生现阶段的特点,对学生的综合素质以及学习能力进行全面的综合化管理,并且将高中管理上升至管理艺术的层面,使用较为优质且可靠的管理方案,使整体高中生班级管理的效率得以提升。文章对高中班主任
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