【摘 要】
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游泳项目的教学与训练比其他项目在身体感知觉方面更强烈,单纯的以讲解为主的教学模式,很难发挥作用与效果,多维度创新势在必行。该文以体校的游泳课程为主,对游泳课教学的现状进行分析,发现教学方式单一、教学方法与学生个性需求不匹配的情况普遍存在。从必要性与可行性的视角出发,要探索和打造多维度的游泳教学创新策略和方案,形成以讲授式、研讨式、互动式和体验式课堂为核心的多维度教学模式,优化体校游泳课堂环境与空间,为广大学生带来良好的学习体验,使得游泳课程体系更完善。
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游泳项目的教学与训练比其他项目在身体感知觉方面更强烈,单纯的以讲解为主的教学模式,很难发挥作用与效果,多维度创新势在必行。该文以体校的游泳课程为主,对游泳课教学的现状进行分析,发现教学方式单一、教学方法与学生个性需求不匹配的情况普遍存在。从必要性与可行性的视角出发,要探索和打造多维度的游泳教学创新策略和方案,形成以讲授式、研讨式、互动式和体验式课堂为核心的多维度教学模式,优化体校游泳课堂环境与空间,为广大学生带来良好的学习体验,使得游泳课程体系更完善。
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