【摘 要】
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中职学校汽车运用与维修专业在教学设计的过程中,部分教师没有从多角度出发进行教学难度、教学重点设置,导致学生的综合应用能力没有得到培养。本文从教学内容设计不合理、教学管理力度不高,两个角度对中职学校汽车运用与维修专业学生实训模式构建现状进行了整理,并从优化教学内容、加强教学管理、转变评价方法,三个方面对中职学校汽车运用与维修专业学生实训模式构建策略进行了分析,希望为关注这一话题的人们提供参考。
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中职学校汽车运用与维修专业在教学设计的过程中,部分教师没有从多角度出发进行教学难度、教学重点设置,导致学生的综合应用能力没有得到培养。本文从教学内容设计不合理、教学管理力度不高,两个角度对中职学校汽车运用与维修专业学生实训模式构建现状进行了整理,并从优化教学内容、加强教学管理、转变评价方法,三个方面对中职学校汽车运用与维修专业学生实训模式构建策略进行了分析,希望为关注这一话题的人们提供参考。
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