【摘 要】
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“创设情境,让学生在生动具体的情境中学习数学.”这一教学理念已被广大教师所接受和认可.“创设情境”是数学教学中常用的一种策略,它有利于解决数学内容的高度抽象性和小学
【机 构】
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都安瑶族自治县隆福乡渔洞小学,广西 河池,530708
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“创设情境,让学生在生动具体的情境中学习数学.”这一教学理念已被广大教师所接受和认可.“创设情境”是数学教学中常用的一种策略,它有利于解决数学内容的高度抽象性和小学生思维的具体形象性之间的矛盾.在数学教学中一定要掌握适当的时机,精心创设“问题情境”,激发学生学习欲望,让学生充分感受问题、探究问题、解决问题,使学生在参与学习的过程中,聪明才智得到发挥,潜力得到开发,素质得到提高.我结合教学实际谈谈对小学数学教学中“问题情景”的创设的几点认识.
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