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批注式阅读教学不是老师在课文中提炼出一个总问题让学生批注,更不是在课堂教学中一问一答。老师应该在教学课文的过程中,做最基础的工作,逐步培养学生的批注习惯。
指导学生批注课文要有层递性——以人教版四年级上册《为中华之崛起而读书》为例
【摘 要】
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批注式阅读教学不是老师在课文中提炼出一个总问题让学生批注,更不是在课堂教学中一问一答。老师应该在教学课文的过程中,做最基础的工作,逐步培养学生的批注习惯。
【机 构】
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赤峰市喀喇沁旗乃林镇中心学校,
【出 处】
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内蒙古教育
【发表日期】
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2015年06期
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