【摘 要】
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一、对录音课困境的定性。 录音课的听课率低下,在全国电大已经成为一个不容置疑的事实,人们普遍感觉到,录音课的教学,越来越难以组织和管理。起初,人们还试图通过加强班主任
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一、对录音课困境的定性。 录音课的听课率低下,在全国电大已经成为一个不容置疑的事实,人们普遍感觉到,录音课的教学,越来越难以组织和管理。起初,人们还试图通过加强班主任的行政管理,严格考勤制度等手段,提高录音课的听课率,但面对学生异口同声的申辩与抗争,面对录音课本身存在的问题,种种努力收效甚微,或者说几乎近于失败。据中央电大远距离教研室在1988年的调查表明:(见下表1)。
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