【摘 要】
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<正>背景知识,指在课堂教学过程中,由教师以某种具体的方式引入的、与文本相关的、对学生理解文本起辅助作用的知识[1]。在教学过程中,背景知识的引入是可有可无的,还是必不
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<正>背景知识,指在课堂教学过程中,由教师以某种具体的方式引入的、与文本相关的、对学生理解文本起辅助作用的知识[1]。在教学过程中,背景知识的引入是可有可无的,还是必不可少的?这值得广大语文教育工作者思考。一、雪中送炭与锦上添花作为背景知识,课堂教学引入最多的通常是作者简介、生平经历和写作背景三种。从短语的构造来看,"背景知识"是偏正结构。中心语"知识",决定了其知识属性;修饰语"背景",决定了其文化属性。背景知识
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<正> 首先,我代表中央党史研究室,感谢各地区、各部委党史部门的负责同志应邀前来出席党史工作座谈会。这次会议,将要讨论在当前形势下党史工作如何更好地为坚持四项基本原则、反对资产阶级自由化,为宣传贯彻党的路线、加强党的建设和思想政治工作等服务的问题;交流党史研究工作、宣传工作和党史资料征集编纂工作的经验;商议中央党史研究室同地方党史工作部门在党史资料征集编纂和党史专题研究等方面开展合作的方式,确定近期的合作项目。下面,我就有关问题谈几点意见,供同志们参考。
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