【摘 要】
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“三·三制”骨干教师培训模式运用系统整合的培训理念,具体包括三方面内容:重视三支队伍;依托三个平台;把握三大维度。通过整合、优化配置培训过程中的人、物、资源、信息等
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“三·三制”骨干教师培训模式运用系统整合的培训理念,具体包括三方面内容:重视三支队伍;依托三个平台;把握三大维度。通过整合、优化配置培训过程中的人、物、资源、信息等各种要素,激发培训参与各方的活力,最大限度地实现培训目标。
“Three three system ” key teacher training mode The system integration training concept, specifically includes three aspects: attention to three teams; relying on three platforms; grasp the three dimensions. By integrating and optimizing the various elements such as people, materials, resources and information in the training process, we can stimulate the vitality of training parties and maximize the training objectives.
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冠词分为不定冠词(a, an)和定冠词 (the)。 一、不定冠词的用法 1)用于可数名词的单数形式前，指人或事物的某一种类。例如： She is a girl. Pass me an apple, please. 2)指某人或某物，但不具体说明何人或何物。例如： A boy is waiting for you. We work six days a week. 3)表示“一”
中考物理兼有初中毕业合格考试和高级中等学校选拔性考试两重性质，因此物理试卷在保证合格率的前提下，还有着较高的信度以及必要的区分度.在面对物理知识多、繁、难的情况下，如何让学生在这最后阶段对所学知识进行有效的复习，实现课堂学习效益最大化，从而提高中考物理成绩？这是广大物理教师关注的问题.笔者觉得要提高整个复习阶段的总体效果首先要重视第一轮对物理章节内容的复习.如何进行第一轮的复习，复习的方法非常重要
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1. more pron. 更多的；更大的。是many和much的比较级。可用于两者比较的句型中，也可表示“另外的；附加的”。eg: These apples are more than those. 这些苹果比那些多。 Would you like to have some more tea? 你要不要再喝点茶？ 2. class n. 班级；(一节)课。class为可数名词，其复数形式为
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