浅谈数学学习中小组合作的得失及解决办法

来源 :都市家教(上半月) | 被引量 : 0次 | 上传用户:lrg123
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
小组合作学习有利于培养学生的社会适应性、有利于培养学生的自主性和独立性、为学生提供了更多的锻炼机会,促进了学生的全面发展等。但期弊端是:选择时机不当、课堂秩序混乱、学生缺少合作等。要通过考虑是否必要、把握恰当时机、不要冷落了学困生、培养良好的合作学习习惯等方法来解决问题。
其他文献
设置初中英语课程的目的是为了充分挖掘初中学生的学习潜力,培养初中学生基本的英语会话技能。英语作为基本的思想交流工具,需要与不同的人进行会话,因而,在进行初中英语口语教学
口语表达能力的培养与训练,应从刚入学的一年级小学生开始,初步培养学生清楚、准确地进行表达、交流.只要我们用心观察身边的生活,细心捕捉生活中的事物,及时对学生进行培养,
学习兴趣是语文课堂中的重要部分。语文课堂要焕发生命活力,就要让学生在课堂上彰显自己的个性。思维是根本,兴趣是思维的源泉,思维的培养是以兴趣为基础的。
新课改就是要培养学生学会学习和独立解决问题的能力,但不能完全抛弃原来的教学常规,脱离学生的实际情况去组织教学。我的体会是对传统的教育必须是扬弃,而不是抛弃。既不能全部
笔者结合当前高中化学教学现状,在有效理论的指导下,通过两年多的教学实践,探寻出高中化学探究教学的有效策略,并结合具体教学实例,从提出问题、猜想与假设、制订计划、交流与表达
《义务教育语文课程标准》要求:语文教学,应激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的意识和习惯,引导学生掌握语文学习的方法,为学生创设有利于自主、合作、探究学习的环境。自主合
白居易说:“感人心者,莫先乎情。”文章情、教师情、学生情决定了语文教学突出的情感性。语文教学如果能以美感人,以情动人,用情感来打开学生心灵的门扉,必然能收到事半功倍的最佳
目的:全面了解新疆高校研究生德育现状,提出切实可行的应对措施,为进一步有针对性地开展研究生德育工作提供有益的参考,增强研究生责任感、使命感,树立信心、刻苦勤勉,自律自强,全面
部分学习科学家认为:学习即知识建构.他们提出学习就是学习者主动建构自身心理表征,并由此做出推断的过程.思维导图是以促进思维激发和思维整理为目的 的思维工具,既能帮助师
《语文新课程标准》提倡自主、合作、探究的学习方式。这给我们语文课堂教学注入了新鲜的活力,使课堂变得多姿多彩,也为教师提供了展示个人的风采的平台。而在多种学习方式中,自