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阅读是一种认识活动，知人论世，了解作者，了解文本，也了解那个时代，这要求重视教材文本的学习。阅读是一种心理活动，通过心理的活动，学生能体会作者的思想，加强对社会、人生的认识，这要求对教材文本灵活运用。阅读也是一种知识迁移活动，借用文本语言使自我提高，更是我们做题的借鉴，这要求领悟教材文本对我们的启示。