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语言输入假说是二语习得研究领域里的一个重要理论，在外语教学中也有着深远的影响。为了使输入的语言信息能被学生所理解和接受，以取得最佳教学效果，需要对输入的语言材料进行修正。只有输入的语言符合学习者现有知识水平，才能使其内化为学习者的语言能力，从而促进外语习得。
试论外语教学中修正语言输入及其策略
【摘 要】
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语言输入假说是二语习得研究领域里的一个重要理论，在外语教学中也有着深远的影响。为了使输入的语言信息能被学生所理解和接受，以取得最佳教学效果，需要对输入的语言材料进行修
【机 构】
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广西大学外国语学院,贺州学院外语系
【出 处】
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钦州学院学报
【发表日期】
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2008年1期
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