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建国以来,我国先后制定四套中学数学教学大纲,历经数次修订调整,使我国中学数学教学大纲(以下简称大纲)在教学目的,教学内容的确定及安排,教学指导以及各部分内容的要求方面日趋完整化、科学化、现代化。能够考虑学生的生理心理特点及社会需要,同时吸取各国经验,注意逐步渗透现代数学思想,对传统数学课程进行改革。大纲是我们实施整