【摘 要】
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在“现代汉语”教学中,雨课堂具有便于教师及时掌握学情、激发学生课堂积极性、为教学和科研提供过程性客观记录的优势。雨课堂具有技术门槛低、学生自带设备状况好、能够根据学科特点提供相应的技术支持等特点。授课教师应主动探索,相关部门应给予技术指导,学校教学配备也应当及时跟进,从而更好地实现雨课堂在教学中的实际运用。
【基金项目】
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教育部项目“流布与扩散:清代以来胶东方音演变研究”(19YJC740042),国家语委重点项目“提升《汉语拼音方案》应用规范研究”(ZD1135-72),山东省社科规划项目“清代山东音韵手稿数据库建设与研究(18DYYJ01)”,青岛市社科规划项目“流布与扩散:胶东方音三百年史研究”(QDSKL1801010),中国海洋大学本科教学改革与研究项目“信息化技术与课堂教学的深度融合研究”(2021JY
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在“现代汉语”教学中,雨课堂具有便于教师及时掌握学情、激发学生课堂积极性、为教学和科研提供过程性客观记录的优势。雨课堂具有技术门槛低、学生自带设备状况好、能够根据学科特点提供相应的技术支持等特点。授课教师应主动探索,相关部门应给予技术指导,学校教学配备也应当及时跟进,从而更好地实现雨课堂在教学中的实际运用。
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