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引导学生对寓言体小说的人物、意蕴做多元化探讨,从而提升学生的思维品质,促进学生语文素养的生成。教学目标:透过小说人物看人性,观照自身,从中获得有益的启示。
微小的窗深邃的井——《窗》教学设计
【摘 要】
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引导学生对寓言体小说的人物、意蕴做多元化探讨,从而提升学生的思维品质,促进学生语文素养的生成。教学目标:透过小说人物看人性,观照自身,从中获得有益的启示。
【机 构】
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江苏省海安市城南实验中学
【出 处】
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语文天地
【发表日期】
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2019年5期
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