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文章在吉林省品牌专业生物工程团队支持下,根据化工原理课程的特点,介绍了如何尝试将翻转教学法应用到这门课程中,主要包括四个阶段,分别是教师课前准备教学材料的阶段,学生课前自主的学习阶段,课堂中的教学阶段以及课程的考核,用以激发学生的学习积极性和主观能动性,提升课堂的学习效率和教学效果。
翻转课堂教学法在化工原理教学中的应用思考
【摘 要】
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文章在吉林省品牌专业生物工程团队支持下,根据化工原理课程的特点,介绍了如何尝试将翻转教学法应用到这门课程中,主要包括四个阶段,分别是教师课前准备教学材料的阶段,学生
【机 构】
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吉林农业大学生命科学学院;
【出 处】
：
科技经济导刊
【发表日期】
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2004年期
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