【摘 要】
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本文采用文献资料法、问卷调查法、案例分析法和访谈法等多种研究方法,从"以人为本"的视角,以体育教学注重发展学生身体健康,增强体质为依托,对初中体育教学过程性评价进行研
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本文采用文献资料法、问卷调查法、案例分析法和访谈法等多种研究方法,从"以人为本"的视角,以体育教学注重发展学生身体健康,增强体质为依托,对初中体育教学过程性评价进行研究探讨,旨在提高学生自主参与体育实践的积极性,满足学生个体发展需求,实现学生独立个性和健全人格的塑造,力求用高品质的教学成效指引学生良好的认知导向,促进学生综合能力的可持续发展。
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