论文部分内容阅读
摘 要 随着信息技术的高速发展,网络对人们的学习和工作产生了不可低估的影响,尤其是为教育工作提供了技术支持,但同时又给德育工作带来了严峻的挑战。在对中职生的德育教育中,应该发挥网络对德育的积极作用,减少网络对德育的消极影响。
关键字 网络环境 中职生 德育教育
21世纪是信息爆炸的时代,随着计算机技术的高速发展,网络深刻影响着人们的生活和学习,也深入到学生的生活中,特别是中职生。因此结合网络时代的新特点,中职德育工作必须与时俱进。我认为可以从以下几个方面考虑:
一、充分认识网络消极的一面,更新德育观念
有着丰富内容的网络,对于成年人来说都是充满吸引力的,更何况对于正处在成长阶段的学生,尤其是中职生。中职生很多是来自单亲家庭,缺少父母爱的呵护,又由于成绩不理想,在普通中学得不到老师的重视,缺乏自信,所以会寻求其他的兴趣,而网络就成为他们逃避现实生活、学习挫折的寄托。相关调查表明,大部分学生利用网络交友、聊天、玩游戏、看新闻和收发电子邮件。网络为他们提供了丰富的信息资源,也为他们创造了精彩的娱乐时空,成为了青少年学习生活、交流思想、休闲娱乐的重要平台。但是由于网络固有的特点,导致网络信息是良莠不齐的,不健康的信息会对学生的思想品德产生很大的危害,这就给学校的德育工作带来了影响和阻力。而传统的德育工作以教师主导,侧重“说教”、“灌输”的教育方式,强调以服从为主,忽视了学生是道德教育的主体,不能充分发挥他们在德育活动中的主体作用,德育工作实效性差。面对这种情况,作为教育者,必须抢占网络这个高地,并且要用对方法。我们可以利用网络提供的丰富的道德信息资源,利用多种传播媒体,丰富德育教育手段,根据学生身心发展的规律,使学生个性发展得到更广阔的发展空间。教师恰当地运用“启发式”、“谈话式”、“讨论式”、“问题式”、“案例分析式”等形式增加教育的趣味性,引导学生查找与学习有关的知识、素材,获取有价值的最新信息,或进入一些健康的论坛,参与一些与学习有关的活动,以提高自己分析问题的能力,并提醒学生注意不要陷入网上的一些美丽“陷阱”如网上诈骗、网上赌博、别有目的的聊天等。利用多种手段让学生构建正确的道德理念,培养和形成良好的道德行为,积极抵制网上不良文化的侵袭。
二、提高教师自身的网络素养
网络时代,以“学为中心”的教育模式正在形成,教师角色的转换也成了时代发展的必然。教师不再是单一的知识传授者,而是教学的组织者,学生学习的辅导者、合作者。网络技术的发展给教师提出了更高的要求:需要具备更高层次的教育教学能力,掌握现代教育技术,深入了解网络特征、熟练运用网络,并且能将德育教育和网络技术结合起来。因此,教师要重视加强自我培训,自觉学习网络知识、主动掌握网络技能,提高自身的网络道德修养,成为学生欢迎的懂技术素质高的教师。同时,还要主动学习信息化处理技术、校园网络管理,学会利用媒体技术网络信息与课程改革的整合,优化教学的实际本领;并能及时对学生进行形势教育和解疑答惑,解决网络时代德育工作面临的挑战和问题。这样才能适应网络环境下的德育的发展和未来教育的需要。
三、群策群力,构建德育网络系统
中职生正确的网络道德观的培养需要学校、家庭、社会承担起各自的责任,利用各自的优势,构建德育网络系统。学校作为这一体系中最重要的一环,只有充分发挥网络技术的育人优势,才能为学校德育工作的持续发展开辟一片新天地。首先,我们要充分利用校园网络设施,构建校园德育网络体系。让信息点遍布校园的每个角落,逐步建立各部门的电脑管理系统,由计算机实行对学生信息和德育档案资料的储存、传递和管理。利用网络发送电子邮件、下发通知、网上传输公文等,实现德育管理的现代化。还可以在校园网上建立思想教育阵地,如“心灵之窗邮箱”、“知心话聊天室”,给学生一个自由倾诉的空间,让学生学会自我调控情绪。设立“班级网站”或“个人博客”增加师生和生生之间的交流,使师生之间的距离为零。
其次,可在校园内开展各种各样的网络德育活动,加强网络德育的宣传力度,为学生的健康成长营造一个纯净、文明的网络环境。例如:开设专家网络德育讲座,开展网络道德素养征文比赛、网络知识竞赛、网上论坛、主题班会等丰富多彩的校园活动,以及利用宣传栏展示学校和班级德育工作的成果,公布表彰德育优胜班和先进个人。通过设计这些活动,将道德理论与实践相结合,将网络道德切实应用到实际网络行为中,中学生很大部分喜欢动手操作,这样能够提高学生的兴趣,调动他们的积极性、主动性,让他们在活动中学习,在交流中体验,逐步培养学生网上行为的自律意识、责任意识、安全意识,自觉形成文明、健康的网络道德观念。
四、采取学生喜闻乐见的形式,提高学生素质
针对中职生的发展水平开展丰富多彩而又新颖的活动,可以让学生在实践中提高认识、辨别是非、增强素质。我认为可以开展以下德育活动,提高学生的自我调控能力。
信息网络的发展已成为不可阻挡的时代潮流,学校必须而且可以充分利用和发挥信息网络技术的优势,扬长避短,为德育工作寻找新的方法。
(作者单位:河源理工学校)
参考文献:
[1]徐红,李红军.主动出击:网络道德教育发展的新趋势[J]思想.理论.教育.
[2]杨丽.浅谈信息化教育与教师角色的定位[J].教育信息技术,2005(2).
关键字 网络环境 中职生 德育教育
21世纪是信息爆炸的时代,随着计算机技术的高速发展,网络深刻影响着人们的生活和学习,也深入到学生的生活中,特别是中职生。因此结合网络时代的新特点,中职德育工作必须与时俱进。我认为可以从以下几个方面考虑:
一、充分认识网络消极的一面,更新德育观念
有着丰富内容的网络,对于成年人来说都是充满吸引力的,更何况对于正处在成长阶段的学生,尤其是中职生。中职生很多是来自单亲家庭,缺少父母爱的呵护,又由于成绩不理想,在普通中学得不到老师的重视,缺乏自信,所以会寻求其他的兴趣,而网络就成为他们逃避现实生活、学习挫折的寄托。相关调查表明,大部分学生利用网络交友、聊天、玩游戏、看新闻和收发电子邮件。网络为他们提供了丰富的信息资源,也为他们创造了精彩的娱乐时空,成为了青少年学习生活、交流思想、休闲娱乐的重要平台。但是由于网络固有的特点,导致网络信息是良莠不齐的,不健康的信息会对学生的思想品德产生很大的危害,这就给学校的德育工作带来了影响和阻力。而传统的德育工作以教师主导,侧重“说教”、“灌输”的教育方式,强调以服从为主,忽视了学生是道德教育的主体,不能充分发挥他们在德育活动中的主体作用,德育工作实效性差。面对这种情况,作为教育者,必须抢占网络这个高地,并且要用对方法。我们可以利用网络提供的丰富的道德信息资源,利用多种传播媒体,丰富德育教育手段,根据学生身心发展的规律,使学生个性发展得到更广阔的发展空间。教师恰当地运用“启发式”、“谈话式”、“讨论式”、“问题式”、“案例分析式”等形式增加教育的趣味性,引导学生查找与学习有关的知识、素材,获取有价值的最新信息,或进入一些健康的论坛,参与一些与学习有关的活动,以提高自己分析问题的能力,并提醒学生注意不要陷入网上的一些美丽“陷阱”如网上诈骗、网上赌博、别有目的的聊天等。利用多种手段让学生构建正确的道德理念,培养和形成良好的道德行为,积极抵制网上不良文化的侵袭。
二、提高教师自身的网络素养
网络时代,以“学为中心”的教育模式正在形成,教师角色的转换也成了时代发展的必然。教师不再是单一的知识传授者,而是教学的组织者,学生学习的辅导者、合作者。网络技术的发展给教师提出了更高的要求:需要具备更高层次的教育教学能力,掌握现代教育技术,深入了解网络特征、熟练运用网络,并且能将德育教育和网络技术结合起来。因此,教师要重视加强自我培训,自觉学习网络知识、主动掌握网络技能,提高自身的网络道德修养,成为学生欢迎的懂技术素质高的教师。同时,还要主动学习信息化处理技术、校园网络管理,学会利用媒体技术网络信息与课程改革的整合,优化教学的实际本领;并能及时对学生进行形势教育和解疑答惑,解决网络时代德育工作面临的挑战和问题。这样才能适应网络环境下的德育的发展和未来教育的需要。
三、群策群力,构建德育网络系统
中职生正确的网络道德观的培养需要学校、家庭、社会承担起各自的责任,利用各自的优势,构建德育网络系统。学校作为这一体系中最重要的一环,只有充分发挥网络技术的育人优势,才能为学校德育工作的持续发展开辟一片新天地。首先,我们要充分利用校园网络设施,构建校园德育网络体系。让信息点遍布校园的每个角落,逐步建立各部门的电脑管理系统,由计算机实行对学生信息和德育档案资料的储存、传递和管理。利用网络发送电子邮件、下发通知、网上传输公文等,实现德育管理的现代化。还可以在校园网上建立思想教育阵地,如“心灵之窗邮箱”、“知心话聊天室”,给学生一个自由倾诉的空间,让学生学会自我调控情绪。设立“班级网站”或“个人博客”增加师生和生生之间的交流,使师生之间的距离为零。
其次,可在校园内开展各种各样的网络德育活动,加强网络德育的宣传力度,为学生的健康成长营造一个纯净、文明的网络环境。例如:开设专家网络德育讲座,开展网络道德素养征文比赛、网络知识竞赛、网上论坛、主题班会等丰富多彩的校园活动,以及利用宣传栏展示学校和班级德育工作的成果,公布表彰德育优胜班和先进个人。通过设计这些活动,将道德理论与实践相结合,将网络道德切实应用到实际网络行为中,中学生很大部分喜欢动手操作,这样能够提高学生的兴趣,调动他们的积极性、主动性,让他们在活动中学习,在交流中体验,逐步培养学生网上行为的自律意识、责任意识、安全意识,自觉形成文明、健康的网络道德观念。
四、采取学生喜闻乐见的形式,提高学生素质
针对中职生的发展水平开展丰富多彩而又新颖的活动,可以让学生在实践中提高认识、辨别是非、增强素质。我认为可以开展以下德育活动,提高学生的自我调控能力。
信息网络的发展已成为不可阻挡的时代潮流,学校必须而且可以充分利用和发挥信息网络技术的优势,扬长避短,为德育工作寻找新的方法。
(作者单位:河源理工学校)
参考文献:
[1]徐红,李红军.主动出击:网络道德教育发展的新趋势[J]思想.理论.教育.
[2]杨丽.浅谈信息化教育与教师角色的定位[J].教育信息技术,2005(2).