一天，爸爸妈妈带我去靖安县中源乡西头村玩。一大早，我发现一位叔叔正在清理一张大网，里面有许多小鱼、小河蟹。我跑上前，发现一只乒乓球大小的河蟹，它的钳子张开挥舞着，差点钳中爸爸的手指。爸爸问叔叔能不能把它送给我，他说“行”。爸爸一提一拉，就把河蟹弄下来了。
　　小河蟹一到地上就开始乱跑。我张大嘴巴吼了一声：“进去！”小河蟹被吓到了，忽然横着跑了起来。我把纸杯子一倒，它就自投罗网了。我把杯子一正，倒一些天然泉水，它就变成“囚徒”了！
　　我一路带着它，走过山山水水。我忽然有个念头：把小河蟹放了，让它去找它的朋友和家人。正好，我们路过一条小河，我就把它放了。它看着我，吐了几个泡泡，就慢慢地离开了。
　　回到家，我还想着它，不想它再被网住。我希望它自由、快乐地在小河里游！
　　评析老师：林通
　　存在问题：
　　熊天杨同学的这篇习作，先写从一位叔叔那里要来河蟹，再写和河蟹玩耍，最后写放河蟹，条理清楚，层次分明。小作者观察仔细、巧用比喻，使习作充满童真童趣，读来颇有意思。
　　当然，要让这篇习作更加优秀，有几点需要注意：
　　一是用词要更准确，如第二自然段的“我把纸杯子一倒”一句中的“一倒”，如果不联系上下文，读者很难明白这里是指把杯子横着，杯口对着爬过来的河蟹。


　　二是要注意句意的连贯。第一自然段，小作者写一位叔叔在清理大网里的小鱼小蟹，于是走上前去，接着写发现一只河蟹钳子张着，“差点钳中爸爸的手指”。网里的河蟹怎么会差点钳中爸爸的手指呢？这里应该还有爸爸伸手去捉蟹的细节，这样整段话的意思会更加完整连贯。
　　三是要把内心感受寫出来。这篇习作题为“再见，小河蟹”，重点是放河蟹。小作者从要来河蟹、和河蟹玩耍到把河蟹放掉，这中间一定有想法转变的过程，而不仅仅是“我忽然有个念头”。只有将内心感受写清楚，放河蟹才变得顺理成章，习作的主题才能很好地凸显出来。
　　修改建议：
　　1.在第一自然段中加入一些细节，让句意更连贯。
　　2.修改第二自然的个别词语，让文中的用词更准确。
　　3.补充一些小作者内心感受的描写，让主题更加突出。
　　升格文：
　　再见，小河蟹
　　江西省南昌市南京路小学四（3）班 熊天杨
　　指导老师：吴 莉
　　一天，爸爸妈妈带我去靖安县中源乡西头村玩。在那里，我看见一位叔叔清理一张大网，里面有许多小鱼、小河蟹。我走上前，发现一只乒乓球大小的河蟹特别可爱。它的钳子张着，爸爸伸手去抓，差点被钳中手指。爸爸问那位叔叔能不能把它送给我，叔叔说行。爸爸一提一拉，就把河蟹弄下来了。
　　小河蟹一到地上就开始乱跑。我拿起杯子，用杯口对着它，大吼了一声：“进去！”它好像被吓到了，忽然横着跑了起来。我把纸杯子一倒，对着它跑过来的方向，它就自投罗网了。我把杯子放正，往里倒一些泉水，它就变成“囚徒”了！
　　我一路带着它，走过山山水水。小河蟹没了开始的活泼劲儿，在杯子里静静地待着，好像很孤单的样子，也许是在想它的朋友和家人吧。我忽然有个念头：把小河蟹放了，让它去找它的朋友和家人。正好，我们路过一条小河，我把它放了。它看着我，吐了几个泡泡，慢慢地离开了。看着小河蟹渐渐远去，我小声地说：“再见，小河蟹。”
　　回到家，我还想着它，我不想它再被网住。我希望它自由、快乐地在小河里游！
　　点评： 升格后的作文，表达清楚，句意连贯。小作者把放小河蟹时内心的想法写得比较清楚，点明了主题，体现出小作者的爱心。