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当学生在学校接受教育时，教师将对其行为表现进行评价。根据评价运行的过程可划分为安置性评价、形成性评价、诊断性评价和终结性评价。评价具有导向功能、鉴定功能、改进功能、反馈功能、激励功能以及检查监控功能。
教师评语与学生情绪
【摘 要】
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当学生在学校接受教育时，教师将对其行为表现进行评价。根据评价运行的过程可划分为安置性评价、形成性评价、诊断性评价和终结性评价。评价具有导向功能、鉴定功能、改进功能
【机 构】
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中央教育科学研究所
【出 处】
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今日教育
【发表日期】
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2006年11S期
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