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基于留学生语言沟通困难和文化背景差异两个因素,在儿科见习中采取 PBL(Problem-BasedLearning)教学法,可充分调动学生学习积极性,提高其自学能力,培养其独立的临床思维,是医学留学生教育实践的有益尝试.
PBL教学在儿科临床教学中的应用的研究
【摘 要】
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基于留学生语言沟通困难和文化背景差异两个因素,在儿科见习中采取 PBL(Problem-BasedLearning)教学法,可充分调动学生学习积极性,提高其自学能力,培养其独立的临床思维,是医
【机 构】
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辽宁医学院附属第一医院儿科
【出 处】
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管理学家
【发表日期】
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2012年18期
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