【摘 要】
:
介绍了桑白盾蚧的生物学特性及在宁夏天敌防治方法。
【机 构】
:
宁夏银川市西夏公园,宁夏银西生态防护林管理处,宁夏林业研究所
其他文献
巴特的符号学注重意义的产生过程,即意指过程。为描述意义的形成过程,巴特在索绪尔和叶姆斯列夫的语言符号理论基础之上建立了符号的二级意指系统。在巴特的二级意指系统中,能指
<正> 英语处在不断的发展变化中,它的语音当然也和词汇、语法一样,经常在发展着。尽管语言的发展总是缓慢的、渐变的,而语音的变化也不如词汇那样迅速,但是,语音的发展还是显著的,其速度甚至可以说是惊人的。Brian Foster 说,“Pronunciation is one of the mostfleeting aspects of linguistic development”(p.244),这话不无道理。 当代英语语音(本文所指的是所谓RP,即Received Pronunciation
在分析宁夏职业技术学院所处的自然地理条件和学校特色的前提下,探讨了高校校园园林植物配置的原则与方法,介绍了该校新校区的园林植物配置。
<正> 由 来 四年前发生的两件事,对我们产生了深刻的影响。一是参加出国留学生考试工作,一是对一些院校教师做有关英语进修的报告。考试时我们发现考生的外语水平普遍较低,出国学习有很大困难,感到要解决这个问
根据晚播小麦的生育特点,总结出了选用良种,以种补晚;适量播种,以密补晚;提高整地播种质量,以好补晚;科学施肥,以肥补晚;科学管理,促壮苗多成穗;沟系配套,以管促苗;防治病虫,
高校英语专业毕业生分配担任外语教学工作的日益增多,他们为把外语教学工作搞好,愿意做出最大努力。但是,他们缺少教学经验,在实际工作中曾经遇到或将遇到许多困难。鉴于此种情况,本文作者根据多年指导青年教师的经验提出了在备课、课堂教学、批改作业、指导学习、处理好师生关系等方面应注意的事项,以帮助新参加教学工作的青年教师更快地掌握外语教学规律,适应工作需要,顺利地完成教学任务。
通过利用常规观测资料和NCEP1°×1°再分析资料,采取天气诊断方法,对2010年8月17~27日昌都地区连阴雨天气的天气形势及相关物理量进行分析。结果表明:中纬稳定的2
【摘要】 本文从解读质疑入手,逐步从创设质疑氛围,让学生敢问;让质疑更有意义,使学生想问;指导质疑方法,让学生会问等几个方面来阐述,希望通过这些策略让学生们的思维得到开发,让他们的创新精神得到培养,最终为他们未来的数学学习打好基础,让他们爱学、乐学数学. 【关键词】 质疑;敢问;想问;会问 古人云:疑是思之始,学之端,怀疑的产生是探索的开始,学若无疑,哀莫大于思维僵化. 可见,质疑对于学习者的
本文详尽地分析了have的一种语法功用。作者首先引用了乔姆斯基(N.Chomsky)举过的一个例子:I had a book stolen.乔姆斯基认为这个句子可以有三种解释,三种不同的深层结构。作者着重讨论了第一种,指出have的这种用法与被动语态有许多共同之处。被动语态和have结构都可以将原来句子中不在主语位置上的名词短语提到主语位置,而原句中的主语却可因而省略。一般认为,把非主语成分提到主语位置,其作用在于“点题”(thematization),亦即指出“我们谈论的是什么”。作者承认这种看法不无
<正> “究竟怎样才能在比较短的时间里学好一门、两门或更多的外语?”这是广大科技人员经常提出的一个问题。近一二年来,国内对此开展了讨论。在讨论的基础上,一些单位进行了试验,取得了可喜的成果。本文要介绍的主要就是一个试验性德语短训班的教法。 这个短训班共有十七名学员,他们经过80个学时(每周4学时)的学习,完成了基础语音、基础语法的学习任务,进入了借助词典阅读和翻译科技文献的阶段。今年三月进行