【摘 要】
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摘 要: 针对教师讲得累,学生学不会的低效课堂教学,本文作者结合初中数学学科特点及自己的教学实践,谈了构建初中数学有效课堂的“三个注重”:1.注重课前的有效准备;2.注重课堂的有效组织;3.注重课后的有效练习。 关键词: 初中数学 有效课堂教学 “三个注重” 常听一些老师在埋怨:“这道题我不知讲了多少遍,学生还是搞不懂,做不会,考不好……”心理学表明,初中生的思维特点是:以直观形象思维为主
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摘 要: 针对教师讲得累,学生学不会的低效课堂教学,本文作者结合初中数学学科特点及自己的教学实践,谈了构建初中数学有效课堂的“三个注重”:1.注重课前的有效准备;2.注重课堂的有效组织;3.注重课后的有效练习。
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