论文部分内容阅读
以控制类课程为例，围绕培育学生创新能力的核心目标提出了一系列教学改革措施：通过探究式教学建立学生的批判思维和创新能力需求，结合科研项目提升学生的创新意识和创新能力，并在整个教学科研过程中构建双向监督机制以实现过程控制。实践表明，该教学改革体系能帮助学生在学习专业知识的过程中有效提高自身的创新能力，更好地满足实现社会对创新性人才的需求。