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病原生物学教学作为一门自然学科以形态学、疾病学、病理学、临床诊断学、预防学方面的知识为基础。讲授时不仅需要大量的实验、病例等方式进行教学，在病原生物致病机制等方面又要以逻辑推理讲授医学理论。理论知识在讲解时应考虑学生学习听课的效果，力争生动直观，激发学生兴趣，为后续课程的学习打下一个良好的基础。对病原生物学的讲授笔者尤其对简笔画最有感触^[1-2]。