【摘 要】
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随着新课标的改革,考试对学生能力的要求越来越高,而很多教师并没有太过于重视,反而极度要求学生对基础知识的掌握.现在的很多学生在平时的学习中都能做到举一反三,但是当在
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随着新课标的改革,考试对学生能力的要求越来越高,而很多教师并没有太过于重视,反而极度要求学生对基础知识的掌握.现在的很多学生在平时的学习中都能做到举一反三,但是当在生活中遇到问题的时候,却没有办法去解决,甚至于很多学生生出了学数学没什么用的想法.这不得不引起我们的深思和反省:教师在数学课程教学中应当通过“一题多解”,对学生的发散思维能力进行培养,以培养学生的创造性思维.
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