随着网络时代现代信息技术的普及，中国的教育畸形地步入了一个“快教育时代”。大家都在用超乎寻常的模式希望能在短期里创造奇迹。孩子们正是在这样的狂轰滥炸下变得迷迷糊糊。其实，大脑如同一个容器，不让其去消化调整、蒸发损耗，只怕是水满为患而什么都装不进去了。（见《教学与管理》，作者:韩国存）生活水平提高了，学习条件优越了，孩子们越来越聪明了，可老师们却一个劲地抱怨：学生的记忆越来越差了！就这样教学陷入了怪圈：老师越教越累，效果却越来越差。怀念一支粉笔、一块黑板的抄写时代。那样如同刀耕火种的教育是缓慢的自然的原生态的。教师要一笔一划一字一词地板书，一道习题有时要抄上好几分钟。课堂节奏自然慢了，容量自然小了。学生在抄写中，逐渐懂得了书写格式，学会了静心思考。往往抄完题目，答案也就随之出炉了。而现在各种练习册、模拟试卷铺天盖地，学生成了解题答卷的机器。
　　在当前快教育的时代里，为追求效率，我们把教育做成了夹生饭。学生平时作业可以不认真写字，却在课余再去上书法培训班；学生当堂学习囫囵吞枣，回过头来再去反复强化。与其这样，倒不如平心静气，稳扎稳打。这样看似缓慢实则节约了时间，培养了良好的学习习惯。教育是师生共同走过的一段生命历程，看结果但更应注重过程，更应享受快乐。抄写时代的老师和学生无疑是幸福的。这种幸福源于自然的教学状态，源自对生命的尊重和理解。