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信息技术课程教学存在着只重视操作技能，而忽略信息素养培养的问题，课程的评价只重视考察知识点的识记，这些都制约了信息技术课程的深入开展。打破传统的课堂教学模式，以学生为中心，建立多元化、多层次的评价体系，促进信息技术课程教学的完善。
信息技术教学中的问题与对策
【摘 要】
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信息技术课程教学存在着只重视操作技能，而忽略信息素养培养的问题，课程的评价只重视考察知识点的识记，这些都制约了信息技术课程的深入开展。打破传统的课堂教学模式，以学生为中
【机 构】
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湖南师范大学数学与计算机学院
【出 处】
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保定学院学报
【发表日期】
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2008年2期
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