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为增强《中国近现代史纲要》课的吸引力和感染力,创新教学模式成为教学改革的应有之义。"网络学习平台—课堂教学—实践教学"三维一体的路径建构不仅可以激发学生的主动性和创造性,而且适当地依托网络平台,使教学活动在多元化的载体中得到了质的飞跃。
论《中国近现代史纲要》课探究式教学模式的建构
【摘 要】
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为增强《中国近现代史纲要》课的吸引力和感染力,创新教学模式成为教学改革的应有之义。"网络学习平台—课堂教学—实践教学"三维一体的路径建构不仅可以激发学生的主动性和
【机 构】
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广东科技学院
【出 处】
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学理论
【发表日期】
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2013年35期
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