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文章以人教版"氨气性质"的教学为例,通过问题驱动、实验探究、讨论交流、改进创新、迁移应用等方式,改变学生被动接受的学习状态,在探究性教学中不断培养学生的化学核心素养。
基于化学核心素养的探究性教学研究——以“氨气性质”的教学为例
【摘 要】
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文章以人教版"氨气性质"的教学为例,通过问题驱动、实验探究、讨论交流、改进创新、迁移应用等方式,改变学生被动接受的学习状态,在探究性教学中不断培养学生的化学核心素养
【机 构】
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南京市第十三中学
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2018年01期
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