论文部分内容阅读
[摘 要]近年来，随着大学毕业人数的激增，我国的就业形势变得越来越严峻，强大的就业压力给政府部门的工作提出了更高的要求，在这样的情况下，提高我国大学生就业指导的质量显得至关重要。文章立足于高校、学生以及社会等不同方面的实际需求，结合自己的工作实践，探讨提高职业指导质量的具体措施，希望为以后的就业指导工作提供参考和建议。
[关键词]大学生毕业；就业指导；核心竞争力
[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2016.35.189
面临着较为严峻的就业形势，大学生们迫切希望快速改变现状，但是由于种种原因导致自身就业并不顺利。[1]首先，很多大学生并没有建立自己长期的职业规划和个人目标；其次，对于今后工作需要掌握的知识和能力也没有清晰的认识；最后，面临就业问题时，大学生存在着心理畏难情绪。综合这些因素来看，影响大学生就业的因素是多种多样的，要想真正地解决大学生们就业的难题，高校必须引起足够的重视，并加强学习和研究。
1 职业指导的内涵
目前，在关于职业指导内涵的有关认识方面，整个社会并没有形成统一的认识，很多不同的观点彼此独立存在着，比如“匹配论”“服务论”“教育过程论”等。[2][3]然而，笔者對高校的职业指导也有着自己独特的认识，作为一种优质的教育活动，职业指导服务的对象应该是大学生，它帮助大学生们充分了解当今社会的就业形势，同时给即将就业的大学生们提供他们需要的就业信息。通过多种形式，如：职业咨询、就业信息收集、职业技能培训、求职心理辅导等，实现对大学生科学的职业指导，并帮助其进行合理的职业规划。同时，在这个过程中，还将帮助大学生们进行科学的定位和分析。
2 职业指导的具体措施
2.1 强化职业指导力度
（1）建立完整的学生人才库。当学生进入高校后，学校应该建立专门的数据库，对每个学生的学习成果以及生活进步进行详细的记录，然而，这个数据库应该是动态的，随着学生学业的深入而逐渐增加更多的内容，确保老师能够充分掌握每个学生的具体发展情况。[4]当老师对每个学生的情况都比较了解的时候，才能够根据学生的实际情况进行专业的指导，帮助他们建立起适合自己的职业规划。
（2）大学开展的就业指导工作应该注重参与性和互动性。大学期间，学生也会根据学生的实际情况开展一些就业指导，但是这些就业指导应该具有较强的参与性和互动性，比如类似“大学生就业模拟招聘大赛”、“大学生职业生涯规划节”等轻松活泼的活动，这些活动一方面能够广泛地吸引学生积极参加，另外一方面也给参与的学生们提供一个真实的实践机会，让他们体验就业。
（3）建立高效的大学生就业指导团队，加强专业指导和服务。大学生就业指导主要是大学老师开展的，因此，为了确保就业指导取得良好的效果，首先必须保证从事职业指导的老师符合要求，不管是人数还是指导的质量。高校内部配备了专门的就业指导老师之后，应该针对这些老师展开专业的培训，除此之外，还可以从校外聘请专门的就业指导专家。[5]校内的老师以及校外的专家共同组成专业的教师团队，从多个方面入手进行指导，满足学生们需求。
（4）重视大学生群体周围人群对其职业选择的影响。大学生的就业是一项较为复杂的工作，涉及的范围也比较广，因此，就业指导不应该只是局限在学生的视野范围内。目前的很多就业指导通常也只是强调大学工作人员的作用，对于大学生的家庭、朋友等因素的影响并没有进行关注，这也导致就业指导工作开展的并不彻底。因此，就业指导应该注意收集就业人家人及朋友的反馈信息，确保能够及时掌握详细的就业期望，最终进行专业的指导和帮助。
（5）加强与企业的合作，建立就业指导联盟。企业的专家对于整个市场的行情更加了解，因此，高校应该从大一开始注意从社会企业中聘请导师来给学生们进行就业指导，这种方式有利于学生们较为全面地了解这个社会的就业需求，然后才能有针对性地进行学习和准备。同时，通过这种方式能够将大学生们的职业规划转化为他们日常生活中的一部分，让学生们自己明白就业的方向。
（6）将就业指导与市场需求紧密结合。在大学生在校学习的过程中，学校可以借助一些社会资源给学生们提供一些实习机会，让他们通过实习来增强工作技能。同时，在学生实习的过程中，学校还可以根据企业的真实反馈来及时调整自己学校人才培养的方案，从而提高学生的办学水平和教学质量。
（7）积极开拓就业市场，注重校外宣传。学校建立的一些良好的就业指导工作项目应该在校外进行充分的宣传，一方面提升就业指导的知名度，增强学生们的就业信心，另一方面也是为了通过这个方式来提高学校的影响力，便于学校后期寻找更多的优质合作单位。
2.2 提高就业竞争力
（1）树立明确的就业目标，学习注重结果的反馈。学校针对学生们的职业进行了专业的指导和服务，但是在实际的学习过程中，学生们并没有进行明确的反馈，那么学校的指导工作开展的具体效果也不能得到把握。每个职业都有着自己独特的意义，这也就决定了大学生的就业是多种多样的。因此，大学生们应该早日找到自己的职业方向，然后开始为自己的就业方向展开准备。一方面，大学生们应该围绕自己的就业目标来夯实专业知识；另外一方面，学习专业知识的同时，还要加强实践，锻炼综合能力。
（2）积极了解市场，适应社会发展。学生进入高校后，大一主要是进行基础知识的学习，后面的几年主要是完成相关的专业学习。刚进入学校，学生就应该弄清楚自己的兴趣爱好和职业目标之间的联系，然后主动地研究自己专业的社会需求，最终结合自己的特长与兴趣爱好进行专业的分析和评估，逐步找到自己适合的方向，然后开始针对性努力。也就说，每个大学生进入学校后，应该尽早结合市场需求找到自己的职业发展方向，才能有目的地进行学习和准备。
（3）加强专业技能的学习和训练，提高学生的综合能力。21世纪，整个社会一直处于不断变化的状态中，社会对学生的需求也并非一成不变，因此，学生应该通过对不同知识的学习来提高自己的综合能力，增强自己的抗风险能力。一个学生走入社会工作，首先必须进行面试，那么她首先应该掌握求职相关的技能技巧，比如面试的着装、服饰以及表达等。在充满竞争的社会中，一个人具备的优势越多，获取的就业机会就会越多。
（4）主动实践，增加社会阅历。目前我国大多数高校都与社会中的企业建立了良好的合作关系，双方通过合作的方式来展开大学生相关的教育。在良好的合作关系下，这些企业单位愿意提供一些带薪实习的机会，学校可以推荐合适的学生到企业内进行实习，有的单位甚至还专门提高薪酬待遇鼓励大学生实习。通过这些实习机会，大学生可以走出大学校园，将自己所学习的知识运用到实际的工作实践中，在一个真实的工作环境中检验自己的学习成果。实习单位在学生实习结束后，也会根据学生的实际实习情况，给学校进行真实的反馈，这样还能帮助学校提升自己的教学水平。
3 结 论
综上所述，从大学的环境来看，不管是满足学生的需求，还是顺应大学的发展，毕业生就业都显得至关重要。然而，要想提高大学生就业的质量，必须加强就业指导。对于大学生而言，良好的职业规划可以帮助他们明确自己的就业目标，找准就业方向，而高质量的就业指导能够帮助他们根据自己的优势制定科学的职业规划，进而树立顺利就业的信心。
参考文献：
[1]梁艳娟.促进高职院校毕业生就业的职业指导实践做法[J].中国城市经济，2011（8）：211-212.
[2]魏翠妮.提升职业指导有效性的几个途径——以仙林大学城经管类职业指导为例[J].创新与创业教育，2013（6）：78-80.
[3]李向明.高校职业指导系统的构建及其实现途径[J].广西民族大学学报：哲学社会科学版，2010，18（3）：259-261.
[4]何建华，刘煦.大学生职业指导服务的现状及其需求分析——来自广东省4所高校的调查[J].黑龙江高教研究，2010（3）：94-96.
[5]宁晓菊.试论如何提升职业指导效果和效率——以高职类院校为例[J].山西青年职业学院学报，2014（3）：91-93.
[关键词]大学生毕业；就业指导；核心竞争力
[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2016.35.189
面临着较为严峻的就业形势，大学生们迫切希望快速改变现状，但是由于种种原因导致自身就业并不顺利。[1]首先，很多大学生并没有建立自己长期的职业规划和个人目标；其次，对于今后工作需要掌握的知识和能力也没有清晰的认识；最后，面临就业问题时，大学生存在着心理畏难情绪。综合这些因素来看，影响大学生就业的因素是多种多样的，要想真正地解决大学生们就业的难题，高校必须引起足够的重视，并加强学习和研究。
1 职业指导的内涵
目前，在关于职业指导内涵的有关认识方面，整个社会并没有形成统一的认识，很多不同的观点彼此独立存在着，比如“匹配论”“服务论”“教育过程论”等。[2][3]然而，笔者對高校的职业指导也有着自己独特的认识，作为一种优质的教育活动，职业指导服务的对象应该是大学生，它帮助大学生们充分了解当今社会的就业形势，同时给即将就业的大学生们提供他们需要的就业信息。通过多种形式，如：职业咨询、就业信息收集、职业技能培训、求职心理辅导等，实现对大学生科学的职业指导，并帮助其进行合理的职业规划。同时，在这个过程中，还将帮助大学生们进行科学的定位和分析。
2 职业指导的具体措施
2.1 强化职业指导力度
（1）建立完整的学生人才库。当学生进入高校后，学校应该建立专门的数据库，对每个学生的学习成果以及生活进步进行详细的记录，然而，这个数据库应该是动态的，随着学生学业的深入而逐渐增加更多的内容，确保老师能够充分掌握每个学生的具体发展情况。[4]当老师对每个学生的情况都比较了解的时候，才能够根据学生的实际情况进行专业的指导，帮助他们建立起适合自己的职业规划。
（2）大学开展的就业指导工作应该注重参与性和互动性。大学期间，学生也会根据学生的实际情况开展一些就业指导，但是这些就业指导应该具有较强的参与性和互动性，比如类似“大学生就业模拟招聘大赛”、“大学生职业生涯规划节”等轻松活泼的活动，这些活动一方面能够广泛地吸引学生积极参加，另外一方面也给参与的学生们提供一个真实的实践机会，让他们体验就业。
（3）建立高效的大学生就业指导团队，加强专业指导和服务。大学生就业指导主要是大学老师开展的，因此，为了确保就业指导取得良好的效果，首先必须保证从事职业指导的老师符合要求，不管是人数还是指导的质量。高校内部配备了专门的就业指导老师之后，应该针对这些老师展开专业的培训，除此之外，还可以从校外聘请专门的就业指导专家。[5]校内的老师以及校外的专家共同组成专业的教师团队，从多个方面入手进行指导，满足学生们需求。
（4）重视大学生群体周围人群对其职业选择的影响。大学生的就业是一项较为复杂的工作，涉及的范围也比较广，因此，就业指导不应该只是局限在学生的视野范围内。目前的很多就业指导通常也只是强调大学工作人员的作用，对于大学生的家庭、朋友等因素的影响并没有进行关注，这也导致就业指导工作开展的并不彻底。因此，就业指导应该注意收集就业人家人及朋友的反馈信息，确保能够及时掌握详细的就业期望，最终进行专业的指导和帮助。
（5）加强与企业的合作，建立就业指导联盟。企业的专家对于整个市场的行情更加了解，因此，高校应该从大一开始注意从社会企业中聘请导师来给学生们进行就业指导，这种方式有利于学生们较为全面地了解这个社会的就业需求，然后才能有针对性地进行学习和准备。同时，通过这种方式能够将大学生们的职业规划转化为他们日常生活中的一部分，让学生们自己明白就业的方向。
（6）将就业指导与市场需求紧密结合。在大学生在校学习的过程中，学校可以借助一些社会资源给学生们提供一些实习机会，让他们通过实习来增强工作技能。同时，在学生实习的过程中，学校还可以根据企业的真实反馈来及时调整自己学校人才培养的方案，从而提高学生的办学水平和教学质量。
（7）积极开拓就业市场，注重校外宣传。学校建立的一些良好的就业指导工作项目应该在校外进行充分的宣传，一方面提升就业指导的知名度，增强学生们的就业信心，另一方面也是为了通过这个方式来提高学校的影响力，便于学校后期寻找更多的优质合作单位。
2.2 提高就业竞争力
（1）树立明确的就业目标，学习注重结果的反馈。学校针对学生们的职业进行了专业的指导和服务，但是在实际的学习过程中，学生们并没有进行明确的反馈，那么学校的指导工作开展的具体效果也不能得到把握。每个职业都有着自己独特的意义，这也就决定了大学生的就业是多种多样的。因此，大学生们应该早日找到自己的职业方向，然后开始为自己的就业方向展开准备。一方面，大学生们应该围绕自己的就业目标来夯实专业知识；另外一方面，学习专业知识的同时，还要加强实践，锻炼综合能力。
（2）积极了解市场，适应社会发展。学生进入高校后，大一主要是进行基础知识的学习，后面的几年主要是完成相关的专业学习。刚进入学校，学生就应该弄清楚自己的兴趣爱好和职业目标之间的联系，然后主动地研究自己专业的社会需求，最终结合自己的特长与兴趣爱好进行专业的分析和评估，逐步找到自己适合的方向，然后开始针对性努力。也就说，每个大学生进入学校后，应该尽早结合市场需求找到自己的职业发展方向，才能有目的地进行学习和准备。
（3）加强专业技能的学习和训练，提高学生的综合能力。21世纪，整个社会一直处于不断变化的状态中，社会对学生的需求也并非一成不变，因此，学生应该通过对不同知识的学习来提高自己的综合能力，增强自己的抗风险能力。一个学生走入社会工作，首先必须进行面试，那么她首先应该掌握求职相关的技能技巧，比如面试的着装、服饰以及表达等。在充满竞争的社会中，一个人具备的优势越多，获取的就业机会就会越多。
（4）主动实践，增加社会阅历。目前我国大多数高校都与社会中的企业建立了良好的合作关系，双方通过合作的方式来展开大学生相关的教育。在良好的合作关系下，这些企业单位愿意提供一些带薪实习的机会，学校可以推荐合适的学生到企业内进行实习，有的单位甚至还专门提高薪酬待遇鼓励大学生实习。通过这些实习机会，大学生可以走出大学校园，将自己所学习的知识运用到实际的工作实践中，在一个真实的工作环境中检验自己的学习成果。实习单位在学生实习结束后，也会根据学生的实际实习情况，给学校进行真实的反馈，这样还能帮助学校提升自己的教学水平。
3 结 论
综上所述，从大学的环境来看，不管是满足学生的需求，还是顺应大学的发展，毕业生就业都显得至关重要。然而，要想提高大学生就业的质量，必须加强就业指导。对于大学生而言，良好的职业规划可以帮助他们明确自己的就业目标，找准就业方向，而高质量的就业指导能够帮助他们根据自己的优势制定科学的职业规划，进而树立顺利就业的信心。
参考文献：
[1]梁艳娟.促进高职院校毕业生就业的职业指导实践做法[J].中国城市经济，2011（8）：211-212.
[2]魏翠妮.提升职业指导有效性的几个途径——以仙林大学城经管类职业指导为例[J].创新与创业教育，2013（6）：78-80.
[3]李向明.高校职业指导系统的构建及其实现途径[J].广西民族大学学报：哲学社会科学版，2010，18（3）：259-261.
[4]何建华，刘煦.大学生职业指导服务的现状及其需求分析——来自广东省4所高校的调查[J].黑龙江高教研究，2010（3）：94-96.
[5]宁晓菊.试论如何提升职业指导效果和效率——以高职类院校为例[J].山西青年职业学院学报，2014（3）：91-93.