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行动研究重于教学实践和反思,是实现大学英语教师发展的一种重要途径。教育部最新颁布的《大学英语教学指南》指出专门用途英语是大学英语的核心课程之一,面对全方位的教学改革,大学英语教师需要向ESP教师转变。以教学日志为例,探讨利用行动研究促进大学英语教师专业发展的可能性。
促进大学英语教师发展的行动研究——以教学日志为例
【摘 要】
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行动研究重于教学实践和反思,是实现大学英语教师发展的一种重要途径。教育部最新颁布的《大学英语教学指南》指出专门用途英语是大学英语的核心课程之一,面对全方位的教学改
【机 构】
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韶关学院外语学院
【出 处】
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海外英语
【发表日期】
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2017年7期
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