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数学教学中如何弘扬学生的主体性，创建一种平等、民主、亲切和谐的师生关系，把以教师讲授为主的课堂教学，转变为教师引导下的学生独立探索，质疑问难，研讨交流的自主学习，已是当前教育改革的主旋律。自主学习是指学生在学习过程中一种主动而积极自觉的学习行为，学习的目的不是为了分数和通过考试，而是为了获取知识，培养能力。随着时代的进步，素质教育的深入人心，课堂教育中“满堂灌”现象已不多见，取而代之的是数学课堂中开展自主学习，有利于学生学习的主动性、积极性和创造性的发挥，有利于创造型人才的培养。事实上，数学教学中除了少数