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有效课堂的说法很多,每位教师的理解也有差别.要提有效的问题,要进行有效的朗读,教学组织要有效等说法存在于教师备课的讨论之中,显现在课堂评价中.但大家忽略了对有效课堂的全面理解,或单一或偏见.
浅谈“提高语文课堂教学有效性”的方法
【摘 要】
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有效课堂的说法很多,每位教师的理解也有差别.要提有效的问题,要进行有效的朗读,教学组织要有效等说法存在于教师备课的讨论之中,显现在课堂评价中.但大家忽略了对有效课堂的
【机 构】
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宁夏西吉县吉强镇大滩小学
【出 处】
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当代教育实践与教学研究（电子刊）
【发表日期】
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2017年9期
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