【摘 要】
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小学阶段的学生年龄小,智力发育、认知能力以及思维能力都还处于发展的最初阶段,他们对抽象数学知识的理解必须借助仅有的生活经验来助力。而生活化教学搭建了数学知识与实际
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小学阶段的学生年龄小,智力发育、认知能力以及思维能力都还处于发展的最初阶段,他们对抽象数学知识的理解必须借助仅有的生活经验来助力。而生活化教学搭建了数学知识与实际生活之间的桥梁,有利于学生生活经验的调动,促进了学生对所学知识的透彻理解。那么,如何联系生活实际教数学,使得数学教学体现生活化呢?下面,笔者就此谈谈自己的体会和看法。
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