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公共选修课是通识教育的基本平台,也是高校课程教学体系的重要组成部分。但在教学实践的过程中,公共选修课的选课状况却出现了一些不容忽视的问题。本文以浙中某高校的调查为例,指出了这些问题,并从学生个人、学校制度和授课教师三个方面分析了其背后的影响因素,最后针对这些问题和因素提出了一些解决的对策。