【摘 要】
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为了贯彻落实《3-6儿童学习与发展指南》以游戏精神为切入点,全面实施幼儿园课程改革,在游戏中重新认识儿童:从"儿童是一个无知无能等待教育的容器"转变为"儿童是一个积极主
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为了贯彻落实《3-6儿童学习与发展指南》以游戏精神为切入点,全面实施幼儿园课程改革,在游戏中重新认识儿童:从"儿童是一个无知无能等待教育的容器"转变为"儿童是一个积极主动有能力的学习者"。用游戏精神重塑教育观:从"教师是真理的掌握者,要把真理教给孩子"转变为"教师是童年的守护者,要向儿童学习,陪伴和支持儿童成长"。从游戏切入改造幼儿园课程:从"依赖教材、注重集体教学、强调规范统一"转变为"关注幼儿、关注生活、关注游戏、关注经验,追随发展需要规划和生成保育教育活动"。所以老师要掌握正确的儿童观。
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