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课堂教学质量的高低关系着学生的学习质量．怎样抓好课堂教学．为学生提供一个良好的学习氛围．本文中作者介绍了几种教学方法，以期给学生留一个思维的空间。
设计“台阶”巧妙地给学生留一个思维空间
【摘 要】
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课堂教学质量的高低关系着学生的学习质量．怎样抓好课堂教学．为学生提供一个良好的学习氛围．本文中作者介绍了几种教学方法，以期给学生留一个思维的空间。
【机 构】
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甘肃省张掖市第四中学
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2014年8期
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