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[摘 要] 近几年来随着我国社会经济的快速发展，高职院校的各方面水平都获得了飞速提升。高职院校的党务工作者，是党的路线方针政策的具体执行者，肩负着加强高职院校党建的重要任务，也是决定高职院校党建工作成败的重要因素。在新时期，如何加强对高职院校党务工作者“工匠精神”的培育，将“工匠精神”的精神内涵融入党建工作，对提升党建工作水平、维护学院和谐稳定、深化高职院校教育改革具有十分重要的意义。
[关 键 词] 高职院校；党务工作者；工匠精神；培育策略
[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）28-0110-02
“工匠精神”代表着不忘初心、孜孜不倦、用户至上的职业操守，这是我们时代先进精神理念的充分体现，也是促进我国综合国力显著提升的有效举措。高职院校作为培育技能型人才的主要阵地，肩负着社会重任。党建工作是引领高职院校办学方向和改革发展的基础。随着高校党务工作日趋多样化和复杂化，对高职院校党务工作者的素质和能力也提出了更高的要求。因此，只有针对党务工作者工作中存在的问题，采用相应的工匠精神培育策略，才能提升党建工作科学水平，从而构建出结构合理、素质优良、精干高效的高职院校党务工作者队伍。
一、高职院校党务工作者工作现状
（一）党务工作者专职少、兼职多、人员配备不全
受到编制名额的限制，许多高职院校在招聘的过程中更倾向于教学科研人员，对管理人员的引进较少；在党务工作的岗位设置和人员配备上与实际需要不相适应，导致党务工作队伍力量配备不足。以笔者所在高职院校为例，学院党委下属的各院系党总支书记都是由二级院系领导兼任，党组织支委均由教师及学生管理人员兼任，专职人员少。由于兼职过多，部分党务干部自身能力弱化，党务工作“谈起来重要、抓起来次要、忙起来不要”的现象比较常见。此外，因人员不足、精力不够，党务工作重心停留在一般性工作布置和常规管理方面，层层抓落实的力度还不够。
（二）工作积极性不高，思想不够稳定
党建工作的工作量较大、工作范围广，任务繁重，又不计报酬，收入待遇相比专业教师较低，这导致部分党务工作者的工作积极性不高，思想不够稳定，缺乏执着肯干、精益求精的“工匠精神”。与专业教师相比：（1）党务工作者的职称晋升难度较大。专任教师通过学术论文和科研成果评职称较为容易得到认可，但是党务工作者工作纷繁复杂，做党务专题研究的时间不足，科研成果不多，职称晋升较为困难。（2）党务工作者的深造机会少于教师。部分高职院校对党务工作者的培养不注重，党建工作的体系和工作机制不够完善，党建工作的效果也很难如教师那样迅速取得成果，这就导致一些党务工作者转向专业教师岗位。（3）党务工作待遇不高。近些年来，我国通过政策调整，在绩效工资改革等利益分配方式上不断向基层一线的专任教师岗位倾斜，导致党务工作者在待遇方面与教师存在一定的差距。这也使部分党务工作者对自身职责的认知程度不高，缺乏工作积极性，工作效率偏低，成效不显著。
二、“工匠精神”与党务工作者党建工作之间的关系
（一）党务工作者需要工匠精神中的专注与踏实
党务工作者只有敏于观察、勤于思考、处处留意，从多角度、全方面、多层次看待事情并进行分析，才能养成善于观察、勤于思考的优良习惯。工匠精神可以提升党务工作人员的职能水平，让其在工作中不断总结经验，发现问题，解决困难。
（二）党务工作需要“工匠精神”的坚持与热爱
作为党务工作者，需要在平凡的岗位上发挥自身的赤诚与对党的忠诚，只有对师生负责，才能满足社会主义核心价值观的需求。“工匠精神”可以培养党务工作者不图名利、全心全意为人民服务的优秀品质，这也是实现中国梦的主要途径与措施。
三、高职院校党务工作者“工匠精神”的培育策略
（一）树立“工匠信仰”，践行社会主义核心价值观
首先，要想对高职院校党务工作者开展“工匠精神”的有效培育，就要求其自身保持党员先进性，树立不忘初心的“工匠信仰”，坚定共产主远大理想和坚定共产主义信念，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入学习习近平总书记系列重要讲话精神，坚持以社会主义核心价值体系武装头脑，在大是大非面前立场坚定、态度鲜明。高职院校党务工作者只有认真贯彻落实党的路线、方针和各项政策，明确社会主义办学方向，立足高校教学、科研、管理、服务等实际，紧密结合人才培养的中心任务，才能增强高校党组织的凝聚力和战斗力。
其次，“学高为师，德高为范”，高校党务工作者只有提高自身的思想素质和理论素质，才能做好广大师生的思想政治教育工作。要在坚定自己理想信念的同时，进一步加强党性修养，提高思想觉悟，牢记党的优良传统和作风，树立行为规范。同时还要将这种坚定的理想信念以铿锵有力、落地有声的姿态传递出去，引起广大师生群体的强烈共鸣，才能带领全校党员向先进看齐，向榜样看齐，弘扬社会主义核心价值观。
（二）强化“工匠理念”，爱岗敬业，立足本职工作
广大高职院校党务工作者需在工作中强化“工匠理念”，树立扎实勤奋、刻苦钻研的职业态度。要善于钻研党务知识，精通业务，成为本职工作领域的行家里手。随着社会的变革和时代的发展进步，大数据时代的来临会给党务工作带来许多新情况、新问题、新矛盾。这就需要高校党务工作者把这项工作当做一门学问来对待，充分掌握当代的信息技术，通过系统的学习和实践不断提高自己的业务水平、工作效率和服务质量。
“工匠精神”是爱岗敬业的典范。党务工作者要热爱本职工作，增强职业道德观念，激发自身工作热情，将“工匠精神”的主旨在管理工作中表现出来。高职院校党务工作者，肩负着崇高的职责和使命，应将育人作为工作的主要目标，既要帮助学生成为社会中的精英人才，也要帮助青年教师成为优秀的传授者。党务工作者应充分發挥自身的岗位职能，在恪尽职守中体现担当，在岗位实践中体现真心，争当行业中的专家型人才。此外，党务工作者还可以适当加强各岗位之间的沟通交流，通过换岗、轮岗等方式加强一线教学单位和基层党组织间的联系，丰富自身工作经验。 （三）锻造“工匠品格”，提高自身人格修养和品质
高职院校党务工作者是实施党的一系列政策的践行者，也是对高校学生、青年教师具有深刻影响作用的代表性力量，党务工作者无论在工作中，还是在生活中，都要需要严以修身，洁身自好，培养高尚的人格品质。
高职院校党务工作者要把“工匠精神”和全面从严治党相结合，坚守共产党人精神追求，筑牢拒腐防变思想道德防线。在发展党员方面，尤其是要注重对党员个人品格的锻造和锤炼，要按照“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”的方针，坚持“成熟一个发展一个”的原则，严格标准，规范程序，完善手续，做到公平公正。在入党教育方面，全面把握标准，着重加强对入党积极分子及入党申请人的入党动机、政治觉悟、业务能力、学业状况和遵纪守法等方面的考查，把住党员“入口关”，加强对党的后备军的品格教育，为党的未来建设打下良好的基础。同时，高职院校可以结合自身发展的实际情况建立“择优上岗”的用人机制，对党务工作者的综合素质、特长以及自身意愿等方面进行综合考查，同时做好岗位分流，解决党务工作者的“出路”问题，有效提升其工作积极性，推动其主动学习提高自身素养和责任意识，为党建工作的高效开展奠定基础。
（四）弘扬“工匠精神”，全心全意为师生服务
高职院校党务工作者要树立全心全意为广大师生服务的宗旨意识，始终把师生的利益放在首位，才能真正做到密切联系群众。在遇到新情况、新问题时，要灵活地开展工作，把服务师生作为党的建设的基本任务和出发点，着力解決学校师生关注的热点和难点问题，积累新的经验，促进学校建设稳步发展。
党务工作虽没有经济和物质的效益，但却能给师生群众带来收益。党务工作者只有秉持淡泊明志、无私奉献的工作观，发挥默默无闻、踏踏实实的工作作风，怀揣不计名利、不计得失的心境，才能成为工匠精神的践行者。在高职院校全面从严治党的过程中，作为党务工作者，尤其是党务干部，要率先加强自身的廉洁意识，把淡泊名利作为基层党建的长远支柱，在率先垂范的基础上，团结基层师生，切实增强基层党组织的凝聚力和战斗力，增加群众对党的信任。在加强高职院校基层党组织建设方面，要实行党务公开，为学校各项党务工作开展打下坚实的群众基础。其次是要建立完善学校党内激励、关怀、帮扶机制，保障党员的正当权益，增强广大师生党员的归属感和荣誉感，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用。
（五）传承“工匠精神”，争先创优，求突破
“工匠精神”是传承也是创新，它是在传统工艺的基础上不断创造新工艺、新技术的过程。高职院校党务工作者也要坚持理论联系实际，与时俱进，创新进取，把创新思想渗透到党务工作中。把促进学校改革发展、提升学校核心竞争力作为党务工作的出发点和落脚点。灵活运用各种新方法，选用各类新载体，开拓党建和思想政治工作的新阵地，努力在实践中将党务工作融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体，助推高职院校党务工作的可持续发展。
高职院校多采取“校企合作，产教融合”的人才培养模式，教师党员在校企合作中实现创新引领教学，学生党员实现创业带动高质量就业。这也进一步要求党务工作者要健全和完善工作长效机制，在制度建设方面，要以管长久、利长远为原则，推动学校的基层党组织建设、干部选拔任用、党员教育管理等制度的创新。在党员教育活动方面，创新活动方式，丰富活动载体，组建新模式，构建新平台，增强党员教育活动的针对性和实效性，打造党建工作的新亮点。例如，探索开展微党课、在线学习平台等多样化模式，开设党课微信公众号和党课动漫等栏目，激发党员学习热情。在党员考评细则方面，结合高职院校实际，科学制订考评目标、程序、内容，创新高校党员考评体系，使学校党建工作主动适应新形势和新任务。在面对困难时，党务工作者要突破常规、创新理念，灵活应用新的工作方法与策略应对挑战。
“工匠精神”是新时代所需求的一种精神文化。以“工匠精神”培育高职院校党务工作者，不断增加党务工作者的工作热情和信心，努力提高党务工作者的个人修养和业务水平，鼓励党务工作者发扬开拓创新、锐意进取的精神势在必行。同时也对推进高职院校党务工作创新，加快高职院校党建工作全面发展起到了积极的作用。
参考文献：
[1]董波.新常态下高职院校党务工作者专职化研究[J].管理观察，2016（32）：180-182.
[2]赵增辉.党建工作需要“工匠精神”[N].组织人事报，2016-05-12.
[3]刘江.高职院校学生“工匠精神”培育路径研究[J].兰州石化职业技术学院学报，2017（1）：47-49.
[4]朱惠琼.新时期高校党务工作者的综合素质[J]安徽工业大学学报（社会科学版），2008（4）.
[5]孙标.论高职院校“工匠精神”的培育[J].武汉职业技术学院学报，2016，15（6）：5-7.
[关 键 词] 高职院校；党务工作者；工匠精神；培育策略
[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）28-0110-02
“工匠精神”代表着不忘初心、孜孜不倦、用户至上的职业操守，这是我们时代先进精神理念的充分体现，也是促进我国综合国力显著提升的有效举措。高职院校作为培育技能型人才的主要阵地，肩负着社会重任。党建工作是引领高职院校办学方向和改革发展的基础。随着高校党务工作日趋多样化和复杂化，对高职院校党务工作者的素质和能力也提出了更高的要求。因此，只有针对党务工作者工作中存在的问题，采用相应的工匠精神培育策略，才能提升党建工作科学水平，从而构建出结构合理、素质优良、精干高效的高职院校党务工作者队伍。
一、高职院校党务工作者工作现状
（一）党务工作者专职少、兼职多、人员配备不全
受到编制名额的限制，许多高职院校在招聘的过程中更倾向于教学科研人员，对管理人员的引进较少；在党务工作的岗位设置和人员配备上与实际需要不相适应，导致党务工作队伍力量配备不足。以笔者所在高职院校为例，学院党委下属的各院系党总支书记都是由二级院系领导兼任，党组织支委均由教师及学生管理人员兼任，专职人员少。由于兼职过多，部分党务干部自身能力弱化，党务工作“谈起来重要、抓起来次要、忙起来不要”的现象比较常见。此外，因人员不足、精力不够，党务工作重心停留在一般性工作布置和常规管理方面，层层抓落实的力度还不够。
（二）工作积极性不高，思想不够稳定
党建工作的工作量较大、工作范围广，任务繁重，又不计报酬，收入待遇相比专业教师较低，这导致部分党务工作者的工作积极性不高，思想不够稳定，缺乏执着肯干、精益求精的“工匠精神”。与专业教师相比：（1）党务工作者的职称晋升难度较大。专任教师通过学术论文和科研成果评职称较为容易得到认可，但是党务工作者工作纷繁复杂，做党务专题研究的时间不足，科研成果不多，职称晋升较为困难。（2）党务工作者的深造机会少于教师。部分高职院校对党务工作者的培养不注重，党建工作的体系和工作机制不够完善，党建工作的效果也很难如教师那样迅速取得成果，这就导致一些党务工作者转向专业教师岗位。（3）党务工作待遇不高。近些年来，我国通过政策调整，在绩效工资改革等利益分配方式上不断向基层一线的专任教师岗位倾斜，导致党务工作者在待遇方面与教师存在一定的差距。这也使部分党务工作者对自身职责的认知程度不高，缺乏工作积极性，工作效率偏低，成效不显著。
二、“工匠精神”与党务工作者党建工作之间的关系
（一）党务工作者需要工匠精神中的专注与踏实
党务工作者只有敏于观察、勤于思考、处处留意，从多角度、全方面、多层次看待事情并进行分析，才能养成善于观察、勤于思考的优良习惯。工匠精神可以提升党务工作人员的职能水平，让其在工作中不断总结经验，发现问题，解决困难。
（二）党务工作需要“工匠精神”的坚持与热爱
作为党务工作者，需要在平凡的岗位上发挥自身的赤诚与对党的忠诚，只有对师生负责，才能满足社会主义核心价值观的需求。“工匠精神”可以培养党务工作者不图名利、全心全意为人民服务的优秀品质，这也是实现中国梦的主要途径与措施。
三、高职院校党务工作者“工匠精神”的培育策略
（一）树立“工匠信仰”，践行社会主义核心价值观
首先，要想对高职院校党务工作者开展“工匠精神”的有效培育，就要求其自身保持党员先进性，树立不忘初心的“工匠信仰”，坚定共产主远大理想和坚定共产主义信念，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入学习习近平总书记系列重要讲话精神，坚持以社会主义核心价值体系武装头脑，在大是大非面前立场坚定、态度鲜明。高职院校党务工作者只有认真贯彻落实党的路线、方针和各项政策，明确社会主义办学方向，立足高校教学、科研、管理、服务等实际，紧密结合人才培养的中心任务，才能增强高校党组织的凝聚力和战斗力。
其次，“学高为师，德高为范”，高校党务工作者只有提高自身的思想素质和理论素质，才能做好广大师生的思想政治教育工作。要在坚定自己理想信念的同时，进一步加强党性修养，提高思想觉悟，牢记党的优良传统和作风，树立行为规范。同时还要将这种坚定的理想信念以铿锵有力、落地有声的姿态传递出去，引起广大师生群体的强烈共鸣，才能带领全校党员向先进看齐，向榜样看齐，弘扬社会主义核心价值观。
（二）强化“工匠理念”，爱岗敬业，立足本职工作
广大高职院校党务工作者需在工作中强化“工匠理念”，树立扎实勤奋、刻苦钻研的职业态度。要善于钻研党务知识，精通业务，成为本职工作领域的行家里手。随着社会的变革和时代的发展进步，大数据时代的来临会给党务工作带来许多新情况、新问题、新矛盾。这就需要高校党务工作者把这项工作当做一门学问来对待，充分掌握当代的信息技术，通过系统的学习和实践不断提高自己的业务水平、工作效率和服务质量。
“工匠精神”是爱岗敬业的典范。党务工作者要热爱本职工作，增强职业道德观念，激发自身工作热情，将“工匠精神”的主旨在管理工作中表现出来。高职院校党务工作者，肩负着崇高的职责和使命，应将育人作为工作的主要目标，既要帮助学生成为社会中的精英人才，也要帮助青年教师成为优秀的传授者。党务工作者应充分發挥自身的岗位职能，在恪尽职守中体现担当，在岗位实践中体现真心，争当行业中的专家型人才。此外，党务工作者还可以适当加强各岗位之间的沟通交流，通过换岗、轮岗等方式加强一线教学单位和基层党组织间的联系，丰富自身工作经验。 （三）锻造“工匠品格”，提高自身人格修养和品质
高职院校党务工作者是实施党的一系列政策的践行者，也是对高校学生、青年教师具有深刻影响作用的代表性力量，党务工作者无论在工作中，还是在生活中，都要需要严以修身，洁身自好，培养高尚的人格品质。
高职院校党务工作者要把“工匠精神”和全面从严治党相结合，坚守共产党人精神追求，筑牢拒腐防变思想道德防线。在发展党员方面，尤其是要注重对党员个人品格的锻造和锤炼，要按照“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”的方针，坚持“成熟一个发展一个”的原则，严格标准，规范程序，完善手续，做到公平公正。在入党教育方面，全面把握标准，着重加强对入党积极分子及入党申请人的入党动机、政治觉悟、业务能力、学业状况和遵纪守法等方面的考查，把住党员“入口关”，加强对党的后备军的品格教育，为党的未来建设打下良好的基础。同时，高职院校可以结合自身发展的实际情况建立“择优上岗”的用人机制，对党务工作者的综合素质、特长以及自身意愿等方面进行综合考查，同时做好岗位分流，解决党务工作者的“出路”问题，有效提升其工作积极性，推动其主动学习提高自身素养和责任意识，为党建工作的高效开展奠定基础。
（四）弘扬“工匠精神”，全心全意为师生服务
高职院校党务工作者要树立全心全意为广大师生服务的宗旨意识，始终把师生的利益放在首位，才能真正做到密切联系群众。在遇到新情况、新问题时，要灵活地开展工作，把服务师生作为党的建设的基本任务和出发点，着力解決学校师生关注的热点和难点问题，积累新的经验，促进学校建设稳步发展。
党务工作虽没有经济和物质的效益，但却能给师生群众带来收益。党务工作者只有秉持淡泊明志、无私奉献的工作观，发挥默默无闻、踏踏实实的工作作风，怀揣不计名利、不计得失的心境，才能成为工匠精神的践行者。在高职院校全面从严治党的过程中，作为党务工作者，尤其是党务干部，要率先加强自身的廉洁意识，把淡泊名利作为基层党建的长远支柱，在率先垂范的基础上，团结基层师生，切实增强基层党组织的凝聚力和战斗力，增加群众对党的信任。在加强高职院校基层党组织建设方面，要实行党务公开，为学校各项党务工作开展打下坚实的群众基础。其次是要建立完善学校党内激励、关怀、帮扶机制，保障党员的正当权益，增强广大师生党员的归属感和荣誉感，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用。
（五）传承“工匠精神”，争先创优，求突破
“工匠精神”是传承也是创新，它是在传统工艺的基础上不断创造新工艺、新技术的过程。高职院校党务工作者也要坚持理论联系实际，与时俱进，创新进取，把创新思想渗透到党务工作中。把促进学校改革发展、提升学校核心竞争力作为党务工作的出发点和落脚点。灵活运用各种新方法，选用各类新载体，开拓党建和思想政治工作的新阵地，努力在实践中将党务工作融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体，助推高职院校党务工作的可持续发展。
高职院校多采取“校企合作，产教融合”的人才培养模式，教师党员在校企合作中实现创新引领教学，学生党员实现创业带动高质量就业。这也进一步要求党务工作者要健全和完善工作长效机制，在制度建设方面，要以管长久、利长远为原则，推动学校的基层党组织建设、干部选拔任用、党员教育管理等制度的创新。在党员教育活动方面，创新活动方式，丰富活动载体，组建新模式，构建新平台，增强党员教育活动的针对性和实效性，打造党建工作的新亮点。例如，探索开展微党课、在线学习平台等多样化模式，开设党课微信公众号和党课动漫等栏目，激发党员学习热情。在党员考评细则方面，结合高职院校实际，科学制订考评目标、程序、内容，创新高校党员考评体系，使学校党建工作主动适应新形势和新任务。在面对困难时，党务工作者要突破常规、创新理念，灵活应用新的工作方法与策略应对挑战。
“工匠精神”是新时代所需求的一种精神文化。以“工匠精神”培育高职院校党务工作者，不断增加党务工作者的工作热情和信心，努力提高党务工作者的个人修养和业务水平，鼓励党务工作者发扬开拓创新、锐意进取的精神势在必行。同时也对推进高职院校党务工作创新，加快高职院校党建工作全面发展起到了积极的作用。
参考文献：
[1]董波.新常态下高职院校党务工作者专职化研究[J].管理观察，2016（32）：180-182.
[2]赵增辉.党建工作需要“工匠精神”[N].组织人事报，2016-05-12.
[3]刘江.高职院校学生“工匠精神”培育路径研究[J].兰州石化职业技术学院学报，2017（1）：47-49.
[4]朱惠琼.新时期高校党务工作者的综合素质[J]安徽工业大学学报（社会科学版），2008（4）.
[5]孙标.论高职院校“工匠精神”的培育[J].武汉职业技术学院学报，2016，15（6）：5-7.