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学科学习中,学生的学习兴趣、动机、态度、能力等千差万别,所以,也会带来参差不齐的学情,教师的因材施教就变得尤为重要。面对一个非常内向、平时言语不多、很少与同伴交流、课上从不主动举手发言的“困难户”,教师用“做你的小喇叭”的方式转变了自己态度的同时,也转化了学生。
让老师做你的“小喇叭”
【摘 要】
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学科学习中,学生的学习兴趣、动机、态度、能力等千差万别,所以,也会带来参差不齐的学情,教师的因材施教就变得尤为重要。面对一个非常内向、平时言语不多、很少与同伴交流、
【机 构】
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北京石油学院附属实验小学
【出 处】
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中小学心理健康教育
【发表日期】
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2017年22期
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