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对于大部分语文教师来讲，习作教学中最大的困惑是：每一节课究竟应该教什么？到底怎样教才合乎规律、高效管用？很少有人能说得清楚。为了减轻学生及其家长的心理负担，也为了满足广大语文教师习作教学的迫切需要，我们力邀天津市几十所实验学校和上百位语文骨干教师加盟，共同参加“小学生习作能力结构及其培养序列的研究”实验，初步探索出一套可行而有效的习作教学基本模式。