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西安市五环中学是陕西省标准化高中．西安市体育传统项目学校．是近年来西安市升起的一颗璀璨的教育之星。育人环境幽雅、师资力量雄厚、教学设施一流。在校长王录虎的带领下学校发展迅速．教育教学成绩稳步提升，享誉古城西安及三秦大地。
求实 创新 开创学校体育工作新局面-强劲崛起的西安市五环中学
【摘 要】
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西安市五环中学是陕西省标准化高中．西安市体育传统项目学校．是近年来西安市升起的一颗璀璨的教育之星。育人环境幽雅、师资力量雄厚、教学设施一流。在校长王录虎的带领下学校
【机 构】
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陕西省西安市五环中学
【出 处】
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体育教学
【发表日期】
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2009年5期
其他文献
30s自垫球的测试方法是：受试者在规定的测试区域内原地将球抛起，个人连续正面双手垫球30s，要求手型正确、击球部位准确、达到规定的高度，球落地即为测试结束，按次计数。在这种自垫
运动技能学习“高原现象”，是指运动技能学习过程中经过初期的努力学习，运动技能水平提高到一定程度后出现的运动技能水平长时间提高缓慢甚至停滞或下降的现象。运动技能学习“高原现象”一般发生在运动技能学习的低水平时期，此时学习者的年龄一般在14—18岁（有些技巧难度类项目以及少数学习者例外）。“高原现象”持续的时间可长可短，长的可达1—2年或更长。 一、“高原现象”产生的主要原因 1.14—1
1．以绳代杆。跳绳，不单是用于跳，教师应注重创新，发挥跳绳的其他作用，如：“以绳代杆”。在进行跳高教学时可将长绳两端绑上一定重量的物体，横挂在跳高架上，以代替横杆，这样“绳杆”既
为培养学生终身体育意识，增强学生体质，我校井然有序地开展“大课间活动”和“体、艺2 1活动”。但因学生人数多、项目丰富，器材的需求量很大，如果完全由学校提供器材，不仅给学校造成极大的负担，而且也很难满足学生对器材不同品质的要求。另外，我校是国有民办学校，学生家庭经济条件都不错。鉴于以上原因学校决定：球类活动的体育器材由学生自己购买。但是，当学生器材买来之后才发现，球类的存放和保管又面临着许多新问题
一、要根据课的不同阶段选择不同的音乐，促进教学过程实施 1.准备部分的音乐运用特点：音乐所起到的作用是迅速调动学生的兴奋性、积极性，同时使整个课堂气氛迅速活跃起来，使学生在课堂上感受欢快和愉悦的气氛。在这个时候所选择的音乐应当是一些节奏鲜明、活泼欢快的迪斯科、摇滚音乐，其节奏以22～24拍/10s为宜，并最好分前后两部分进行。前一部分节奏稍慢，逐步加快过渡到后一部分，如《韵律操》《兔子舞》等
在新课程标准下，中学体育学案设计的课改教学，得到了广大体育教师的充分肯定，许多体育教师在其改革和实践中，积极尝试，积累了较为丰富的经验，设计了许多优秀的案例，取得了许多有价值的成果。为此，本人也结合自己多年的教学实践，对其进行了不懈的尝试和探索，提出一些不成熟的构建思路，供体育课程专家与中学一线体育教师们研究时参考，以使学案设计更进一步趋于合理、完善。 一、学案概述 学案即导学方案，是
在体育成绩的测试中常有中长跑测试，通常大多数体育教师采用终点报时、人盯人、相互看、相互记的方法进行。但由于时间紧，人数多，有时容易出现误看、误记、误报的现象。针对以上现象，笔者在体育教学实践工作中探索出一种在基层学校当中简单易行又行之有效的用扑克牌来锁定中长跑成绩的方法。现介绍如下，供同行们参考： 1.器材 秒表一块、扑克13张(从A—K)、中长跑成绩记录表一份。 2.教师讲清扑
2008年5月14日，全国亿万学生阳光体育运动推进会在重庆举行。教育部部长周济出席会议并讲话。他强调．要深入分析研究形势，及时总结交流经验，进一步行动起来．以新的高度、新的思路
关于日本学校体育课程中的“身体养护运动”，本人在《体育教学》杂志上发表过相关文章，主要对身体养护运动的产生背景及其内容分类进行了介绍，读者可以参照该文章对身体养护运动