【摘 要】
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“圆桌式”教学法,使原本面临新课程困惑的教师更不知所措,全盘搬用,致使课程流于“活”字而缺乏内容,信息技术的兴起和运用,一味强调用课件授课,只重形式而忽略了教学使用。
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“圆桌式”教学法,使原本面临新课程困惑的教师更不知所措,全盘搬用,致使课程流于“活”字而缺乏内容,信息技术的兴起和运用,一味强调用课件授课,只重形式而忽略了教学使用。不论是因为拿新课本用旧教法,还是盲目跟从,所造成的后遗症在学生身上仍然无时无处的显现出来。要创新,教师就要敢于走出书本。在新课程教学中,教师要想做到“人无我有,人有我精,人精我新”的境界,就必须真正向一名学习型、研究型的教学能手转变。这才是根本所在。
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