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小学语文是一门思想性很强的工具性学科,普通儿童入学时都有了正常的语言交往能力,而听残学生由于听觉障碍而限制了语言的发展,他们的口头语言非常有限且含混不清.怎样使听残儿童在随班就读过程中,与其他正常儿童一样学好语文,培养听说读写能力呢?笔者主要从以下几个方面做了一些尝试.
听障儿童随班就读学好语文的一点尝试
【摘 要】
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小学语文是一门思想性很强的工具性学科,普通儿童入学时都有了正常的语言交往能力,而听残学生由于听觉障碍而限制了语言的发展,他们的口头语言非常有限且含混不清.怎样使听残
【机 构】
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山东省招运市金城小学,山东省招运市特教学校
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2005年2期
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