【摘 要】
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近几年来,学前双语教育理念得到了广泛的推广并迅速被人们所认可,然而学前双语教育概念在我国起步较晚发展不成熟,导致其在整体基础教育体系仍属于相对落后的地位,其主要表现
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近几年来,学前双语教育理念得到了广泛的推广并迅速被人们所认可,然而学前双语教育概念在我国起步较晚发展不成熟,导致其在整体基础教育体系仍属于相对落后的地位,其主要表现在双语幼教人才资源严重缺乏,以及相关教育人员专业化程度和整体素质水平也不高,不能满足我国学前双语教育事业的发展要求.就目前牡丹江地区学前双语教育的发展情况来看,其凭借自身诸多优势成为培养学前双语教育人才的主流模式,文章以双语幼教为切入点对构建学前双语教育人才培养模式进行了深入的分析,以期为推动我国学前教育的健康发展,提供一定的参考作用.
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