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主要立足于跨文化意识的内涵进行研究,并结合当前小学教育教学当中存在的问题进行深入分析,总结归纳出来一些关于跨文化意识薄弱的原因,进而提出相应的举措,希望能够在一定程度上推动这一领域的完善和发展。
小学生跨文化意识培养教学资源开发与教学策略研究
【摘 要】
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主要立足于跨文化意识的内涵进行研究,并结合当前小学教育教学当中存在的问题进行深入分析,总结归纳出来一些关于跨文化意识薄弱的原因,进而提出相应的举措,希望能够在一定程
【机 构】
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山东省济南市槐荫区南辛庄小学
【出 处】
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新课程(上)
【发表日期】
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2014年12期
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为保证经济平稳持续发展，以国家科技政策为指引，结合四平市经济发展实际情况，依托四平市争创国家级可持续发展实验区这一契机，积极探索发展之路，推行“政产学研”经济发展新模式，提升城市竞争的软环境，为高新技术产业落户四平营造一个良好的环境氛围，提高城市创新能力，增强各类产业抵御各种风险的能力，如何加快“政产学研 之间的研究与合作，是四平“十二五”发展规划中需要深入思考的问题。 科技部高新司耿战修巡视员
摘 要：兴趣是最好的老师。在小学阶段的培养中应该着重培养学生的学习兴趣，提升学生学习知识的效率，增强学生学习知识的欲望。学生学习兴趣的提升对提高课堂效率有着举足轻重的地位，只有学生对所学的知识有着浓厚的兴趣的前提，才能够集中注意力，加强对知识的理解能力与学习能力。在小学数学课堂上，由于小学数学学习相对于其他学科而言，有些枯燥乏味，所以，提升小学生对数学学科的学习兴趣就变得尤为重要。现如今，随着新课
摘 要：高效课堂，能在很大程度上激发学生的创新能力、表现欲望、团结合作意识和竞争意识。在高效课堂的实施和操作中，更需要对学生的人文关怀，让学生意识并感受到师爱的润物细无声的效果。 关键词：课堂改革；关心；真诚；糊涂 参与学校的高效课堂改革，从春到冬，已经经历了一年的时间。在这岁末年初，有颇多的感悟。如何在高效课堂上去管理教育学生，真正实现课堂的高效，我想谈谈自己的一点感想。 现代管理学之父彼
长期以来,辩证逻辑与辩证唯物论的认识论、辩证法没有明确的分界;辩证思维与思维辩证法混淆不清;辩证逻辑与形式逻辑的关系区分不明,致使辩证逻辑难于确定自己的对象,逻辑界对此众说纷纭、莫衷一是。为此,在今天研究和创立辩证逻辑的热潮中,有必要对上述概念的内涵和外延,以及它们的相互关系做一些界说。本文拟就上述问题谈谈自己的浅见,就教于哲学界和逻辑界的同志们。
摘 要：分层次教学使每一个学生都有事做，都能得到充分的发展，能充分调动学生学习的积极性，有利于构建和谐的师生关系。 关键词：分层次教学；融洽；师生关系；和谐；效率 如何在课堂中让学生自觉地参与学习，带动起学生的学习欲望，让每一个学生都愉快地参与到学习中去？我在教学中尝试分层教学，取得很好的效果，现就分层教学谈谈我的看法。 学生的实际情况是有层次的。俗话说得好，十个指头还不一般齐。针对学生的这
摘 要：教材在课堂教学中发挥着举足轻重的作用。可在实际教学中，教师不知道怎么研读教材，怎么有效使用教材，怎么灵活设计课堂教学。为了使教师有效把握和使用教材，结合教学经验，提炼概括“通读、细读、精读、深读、活读、多角度读以及研读”，帮助教师“学习、学会、学懂、学深、学透、学活”教材，并将教材对课标呈现的目标灵活地设计入课堂教学中去，实现“用教材”教而不是教“教材”的目标。 关键词：研读教材；设计方
<正> 近几年来,许多报刊发表了评论瞿秋白同志的文章,重新肯定了他的历史功绩,恢复了他作为杰出的无产阶级革命家和文学家的本来面貌。但是,对于他的共产主义世界观包括人生观的形成、发展的过程及其特点,则缺乏讨论,缺乏系统的阐述。有的文章虽然谈到了这个方
摘 要：阐述新课程改革中教师教法的转变以及一种个性教学法：“自主预习，大胆质疑”的教学研究与实施。 关键词：自主预习；大胆质疑；教无定法 课程改革要求教师要做到认识时代，树立新的时代观；认识责任，树立新的素质观；认识目标，树立新的人才观。我认为了解学情，确定教法才是最关键的教改观。 我在的这个学校，虽然是县直属中学，但也是各方力量都很薄弱的一所农村学校，不说别的，就学生的学习情况而言：困学、