【摘 要】
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《语文课程标准》指出:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实、热爱生活,表达真情实感.”而现实中,只要一提到作文,学生怕,教师也怕.出现这
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《语文课程标准》指出:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实、热爱生活,表达真情实感.”而现实中,只要一提到作文,学生怕,教师也怕.出现这种现象的根源在于我们师生都是为了作文而作文,教师侃侃而谈的写作对于小学生来说太“高大上”,实在不接地气,太不感性.为了改变这一现状,统编版语文教材在习作教学方面化难为易,化整为片,从词、句、段入手,进行“微习作”的训练.“微习作”形式多样,切入口小,指向明确,分解目标,降低难度,学生没有畏难情绪,易于上手,是培养学生写作兴趣、促进习作能力的一种省时有效的手段.
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