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新课标指出,要发展学生的自主性,倡导学生自主探究。但在实际教学中,教师往往找不到学生的起点,因而自主性也就大打折扣。在数学课堂教学中,应从小学生的个体差异入手,找准学生自主思考的支点,由此培养学生的自主学习能力,提升学生的思维水平。
给学生一个自主思考的支点
【摘 要】
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新课标指出,要发展学生的自主性,倡导学生自主探究。但在实际教学中,教师往往找不到学生的起点,因而自主性也就大打折扣。在数学课堂教学中,应从小学生的个体差异入手,找准学
【机 构】
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江苏宝应县开发区国际学校
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2015年7期
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