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目的
在基础护理学课程实践教学中开设综合实验设计并探索其学习效果。
方法选择海南医学院2009级和2010级四年制护理学专业141名学生为研究对象，其中，2010级78名学生为实验组，在传统实践教学的基础上加两次综合实验设计活动；2009级63名学生为对照组，仅采用按照传统实践方法教学。教学结束后，比较两组学生的基础护理学理论考核、技能考核成绩，并对两组学生进行问卷调查。
结果考核结果表明，实验组学生的技能成绩明显优于对照组学生，尤其在口试部分，两组学生成绩经检验，P<0.05。问卷调查结果显示，在自主学习能力、综合运用知识能力、分析和解决临床问题能力、创新意识方面，实验组学生与对照组学生比较，差异均有统计学意义，P<0.05。
结论利用综合实验设计学习护理技能，改变了传统技能学习的机械模仿和被动接受，激发了学生的学习兴趣，有利于学生形成临床思维，提高科研素养，培养创新意识。